Přejít na obsah
Katedra chemie
Čeština
English
Úvod
Studium
Bakalářské programy
Chemie
Magisterské programy
Analytická chemie pevné fáze
Učitelství chemie pro SŠ
Rigorózní řízení
Učitelství chemie
Celoživotní vzdělávání
Rozšiřující studium učitelství chemie
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Badatelsky orientovaná výuka
Školní pokusy z pohledu fyzikální chemie
Výzkum
Výzkumné skupiny
Laboratoře
Projekty
Publikace
Novinky
Události
Vybavení
Lidé
Profesoři
Docenti
Asistenti
Doktorandi
Externisti
Laboranti
Sekretářky
Ph.D. absolventi
Galerie
Budova
Chemická olympiáda
Chemie na hradě
Divadla
Historie
Laboratoře
Lidé KCh
Konference didaktiků chemie
Mikulášská besídka
Pokusy
Popularizace
Studentská vědecká konference
Události
Didaktická sekce
Výstupy z projektů
Výukové materiály
KORCHEM MS
Úvod
Studium
Výzkum
Novinky
Události
Vybavení
Lidé
Galerie
Didaktická sekce
Využití Q-metodologie při zjišťování názorů učitelů na možnosti realizace integrované výuky
Navigace pro příspěvek
Výukové materiály pro integrovanou přírodovědnou výuku
Problem tasks as a key to a deeper understanding of science subjects
Deprecated
: Automatic conversion of false to array is deprecated in
/home/www/kch.osu.cz/wp-content/themes/chemical-child/functions.php
on line
373
